Contenido del curso
Módulo 1: Introducción Clínica a la Crianza Respetuosa, Apego y Estilos Parentales
Objetivos específicos: Comprender el impacto del vínculo temprano y el apego en la organización emocional infantil. Distinguir estilos parentales y su relevancia en el trabajo clínico con cuidadores. Iniciar el vínculo terapéutico con cuidadores desde una perspectiva empática y basada en evidencia. Contenidos detallados: Neurodesarrollo y plasticidad en la infancia. Teoría del apego y transmisión intergeneracional. Estilos de crianza: conceptualización, efectos y evaluación clínica. Introducción a la crianza respetuosa: bases filosóficas y científicas. Bases de la disciplina positiva y su diferenciación frente a estilos coercitivos. El terapeuta como figura de base segura para el sistema familiar.
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SESIÓN 01: Neurodesarrollo y Apego
01:57:33
Tipos de Apego
SESIÓN 02: Estilos parentales y evaluación clínica
02:03:25
Tarea Modulo 1 Sesión 2
SESIÓN 03: Fundamentos de la crianza respetuosa
02:03:10
Tarea Módulo 1 Sesión 3
SESIÓN 04: El terapeuta como base segura
02:02:05
TAREA FINAL
Módulo 2: Regulación Emocional, Co-regulación y Entrenamiento en Crianza Respetuosa
Objetivos específicos: Comprender la disregulación emocional infantil desde una perspectiva clínica y neurobiológica. Aplicar estrategias de co-regulación y validación emocional en el trabajo con cuidadores. Enseñar habilidades de crianza respetuosa basadas en límites firmes, empatía y regulación mutua. Contenidos detallados: Teoría polivagal, ventanas de tolerancia y señales de desregulación. Ciclo de desbordes emocionales y errores de interpretación parental. Co-regulación y autorregulación en la diada adulto-niño. Herramientas clínicas para enseñar crianza respetuosa. Técnicas de validación, presencia empática y comunicación no violenta. Diseño de sesiones de intervención con cuidadores.
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SESIÓN 01: Fundamentos neurobiológicos y clínicos de la regulación emocional
02:00:45
Tarea Modulo 2 Sesión 1
SESIÓN 02: Desbordes emocionales y errores de interpretación parental
01:59:12
Tarea Modulo 2 Sesión 2
SESIÓN 03: Co-regulación, autorregulación y presencia segura
02:02:57
Tarea Modulo 2 Sesión 3
SESIÓN 04: Entrenamiento en crianza respetuosa y diseño de sesiones con cuidadores
02:04:25
TAREA FINAL MODULO 2
Módulo 3: Estrategias Contextuales de Crianza para Padres (DBT)
Objetivos específicos: Aplicar técnicas de DBT para mejorar la regulación, la comunicación y la conexión emocional en padres. Integrar principios de ACT para fomentar flexibilidad psicológica y resiliencia parental. Contenidos detallados: DBT parental: STOP, DEAR MAN, GIVE, validación radical, regulación ante crisis. Mindfulness aplicado a la parentalidad. ACT en contexto parental: clarificación de valores, aceptación del malestar, defusión de juicios internos. Casos clínicos donde la reactividad parental interfiere con el vínculo. Role-playing y modelado en intervención parental basada en tercera generación.
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SESIÓN 01
01:41:06
SESIÓN 02
SESIÓN 03
SESIÓN 04
Módulo 4: Terapia de Esquemas y Reparentalización en la Crianza Clínica
Objetivos específicos: Identificar esquemas tempranos maladaptativos presentes en cuidadores. Aplicar intervenciones clínicas para modificar patrones de crianza disfuncionales. Contenidos detallados: Introducción a la Terapia de Esquemas: esquemas, modos y necesidades emocionales básicas. Esquemas activados por la crianza: subyugación, exigencia, castigo, autosacrificio. Modos disfuncionales: padre crítico, niño impulsivo, evitación. Estrategias clínicas: silla vacía, diálogo socrático, reparentalización limitada. Intervención con cuidadores para cambiar esquemas que afectan la parentalidad. Formulación clínica desde la Terapia de Esquemas aplicada a la familia.
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SESIÓN 01
SESIÓN 02
SESIÓN 03
SESIÓN 04
Parentalidad, Crianza & Intervención Clínica con Cuidadores

Objetivos:

  • Reconocer la relación entre co-regulación y autorregulación desde una perspectiva neurobiológica y vincular.
  • Analizar cómo la resonancia afectiva y las neuronas espejo influyen en la transmisión emocional entre adulto y niño.
  • Explorar el rol de la presencia segura en la intervención terapéutica como herramienta para favorecer la conexión y la calma.
  • Entrenar estrategias de validación emocional y mentalización que promuevan procesos de regulación conjunta.
  • Aplicar recursos clínicos concretos para acompañar a niños y padres en contextos de desregulación emocional.

Temario:

  • Co-regulación y autorregulación.
  • Neurobiología de la regulación.
  • Presencia segura del terapeuta.
  • Validación emocional y mentalización.
  • Estrategias clínicas de acompañamiento.

Material adicional

Video: El cerebro en la palma de la mano

https://youtu.be/Y9EA4jr1UJM?si=aTeDsAep6SvpIdVM 

 

 

Archivos de ejercicios
PARENTALIZACIÓN M2 Sesión 3.pdf
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