Intervención Transdiagnóstica de Adicciones

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Acerca de este curso

Este programa integra las terapias contextuales más avanzadas (TCC, ACT, DBT) específicamente adaptadas para adicciones, respaldadas por evidencia científica actualizada. Ofrece un balance perfecto entre teoría y práctica clínica, con supervisión constante y herramientas inmediatamente aplicables en contextos reales. Desarrollado por especialistas nacionales e internacionales, proporciona formación intensiva en evaluación, intervención y prevención de recaídas, con énfasis en una perspectiva Transdiagnostica para el manejo de casos complejos. La metodología combina análisis de casos, supervisión clínica y estrategias innovadoras que aseguran un dominio completo del abordaje terapéutico basado en evidencia para adicciones.

¿Qué aprenderás?

  • Dominarás el proceso completo de evaluación clínica especializada en adicciones, desde la entrevista motivacional hasta la aplicación e interpretación de instrumentos diagnósticos validados
  • Implementarás análisis funcionales y en cadena del comportamiento adictivo, identificando puntos críticos de intervención basados en evidencia.
  • Aplicar técnicas avanzadas de la entrevista motivacional para pacientes resistentes, manejando la ambivalencia y fortaleciendo la motivación.
  • Desarrollarás protocolos estructurados de Terapia Cognitivo-Conductual para adicciones, adaptándolos según el tipo de sustancia y perfil del paciente.
  • Implementarás estrategias específicas para el manejo del craving y la prevención de recaídas basadas en evidencia científica actualizada.
  • Integrarás las habilidades de regulación emocional y tolerancia al malestar de la DBT fundamentales para pacientes con alta desregulación emocional.
  • Aplicación de técnicas de aceptación, defusión cognitiva y clarificación de valores de la ACT para el tratamiento de adicciones.
  • Diseñarás programas personalizados de prevención e intervención basados en evidencia, con capacidad para adaptarlos a diferentes contextos y poblaciones.
  • Manejarás casos clínicos complejos con patologías transdiagnostica incorporando enfoques integrativos adaptados a las necesidades específicas de cada paciente.

Contenido del curso

MÓDULO 1 — FUNDAMENTOS TRANSDIAGNÓSTICOS DE LAS ADICCIONES
Conceptualización clínica actual de las adicciones. Diferencia entre uso, consumo problemático y conducta adictiva. Modelos categoriales vs. dimensionales: aportes del enfoque transdiagnóstico. La adicción como conducta aprendida y mantenida por consecuencias. El consumo como estrategia de regulación del malestar a corto plazo. Procesos transdiagnósticos implicados en las adicciones: ansiedad y evitación, rumiación y preocupación, intolerancia a la incertidumbre, desregulación emocional, trauma y trauma complejo, perfeccionismo clínico y autoexigencia, ansiedad social y temor a la evaluación, pensamiento referencial y autoconciencia elevada. Marco neurobiológico básico (nivel introductorio): aportes y límites de la neurobiología en adicciones, aprendizaje, refuerzo y sensibilización explicados funcionalmente, craving como respuesta condicionada al contexto, tolerancia y abstinencia desde una lectura conductual. Riesgos clínicos del enfoque cerebrocentrista.

  • Sesión 1
  • Sesión 2
  • Sesión 3
  • Sesión 4

MÓDULO 2 — EVALUACIÓN CLÍNICA Y FORMULACIÓN FUNCIONAL TRANSDIAGNÓSTICA
Entrevista clínica especializada en adicciones desde un enfoque conductual. La historia de vida del paciente como eje central de la evaluación: trayectorias de aprendizaje, experiencias tempranas de regulación del malestar, contextos familiares, sociales y culturales, eventos traumáticos y experiencias adversas y aparición y función inicial del consumo. Comprensión de la adicción como conducta de respuesta aprendida frente a estímulos internos y externos. Evaluación de comorbilidad desde una mirada transdiagnóstica. Análisis funcional de la conducta adictiva Identificación de antecedentes, conductas y consecuencias. Análisis en cadena de episodios de consumo. Factores precipitantes proximales y distales. Identificación de puntos críticos de intervención. Elaboración de hipótesis funcionales basadas en procesos. Instrumentos diagnósticos validados (uso clínico orientativo) Función de los instrumentos en la evaluación conductual. Uso de instrumentos de screening para: consumo de sustancias, adicciones comportamentales y gravedad del consumo. Evaluación orientativa de riesgo: recaídas, y conducta suicida y autolesiva. Limitaciones de los instrumentos frente al análisis funcional. Entrevista clínica especializada en adicciones Evaluación de comorbilidad desde un enfoque transdiagnóstico. Análisis funcional de la conducta adictiva. Técnicas para establecer rapport con pacientes resistentes. Exploración de la historia de consumo y factores asociados. La entrevista motivacional: Estructura y fases de la entrevista motivacional inicial. Evaluación de la motivación y estadios de cambio (modelo Prochaska y DiClemente). Habilidades clínicas para el manejo de la resistencia inicial. Entrevista motivacional y habillidades comunicativas avanzadas La entrevista motivacional como estilo comunicacional. Comprensión funcional de la ambivalencia. Estrategias básicas para: favorecer el vínculo terapéutico, reducir resistencia y aumentar adherencia al tratamiento. Integración de la entrevista motivacional al análisis funcional y a la formulación del caso. Adaptación de la entrevista motivacional a diferentes perfiles de pacientes.

MÓDULO 3 — INTERVENCIÓN CONDUCTUAL EN ADICCIONES E INTERVENCIÓN BASADA EN PROCESOS TRANSDIAGNÓSTICOS CENTRALES (parte 1)
Principios de la intervención conductual aplicada a adicciones. Intervenciones sobre el contexto: control de estímulos, manejo ambiental y reducción de accesos y señales asociadas al consumo. Desarrollo de alternativas conductuales al consumo. Intervenciones conductuales sobre el craving. Terapia de exposición aplicada a adicciones: Exposición a estímulos externos asociados al consumo. Exposición a estados internos (ansiedad, craving, activación emocional). Prevención de respuesta (no consumo). Permanencia en el malestar como mecanismo de cambio. Indicaciones y límites de la exposición en adicciones. Manejo clínico de lapsos y recaídas parciales. Trabajo conductual con culpa, vergüenza y autoataque. Ajuste de la intervención según etapa del tratamiento y perfil clínico. Prevención de recaídas basada en el modelo de Marlatt y Gordon Explicación detallada del modelo de prevención de recaídas (conceptos básicos: situaciones de alto riesgo, expectativa de resultado, efecto de violación de abstinencia) Entrenamiento personalizado para identificar situaciones de alto riesgo para consumo (emocionales, interpersonales, contextuales) Desarrollo y entrenamiento en habilidades específicas de afrontamiento anticipado para manejar situaciones críticas sin recurrir al consumo Estrategias prácticas para manejo inmediato de "deslices" y prevención de recaídas completas (manejo cognitivo de la culpa y frustración posterior al consumo) Elaboración de planes individuales detallados Rumiación y preocupación como disparadores inmediatos del consumo Rumiación como conducta encubierta. Función de la rumiación en la escalada hacia el consumo. Intervención en rumiación: cambio de estilo de procesamiento (abstracto → concreto), interrupción conductual y prevención de la secuencia rumiación → consumo. Integración con prevención de recaídas.

MÓDULO 4 — INTERVENCIÓN CONDUCTUAL EN ADICCIONES E INTERVENCIÓN BASADA EN PROCESOS TRANSDIAGNÓSTICOS CENTRALES (parte 2)
Ansiedad generalizada e intolerancia a la incertidumbre en adicciones Preocupación excesiva como proceso transdiagnóstico. Intolerancia a la incertidumbre como núcleo funcional. Consumo como regulador del estado de alerta constante. Intervención: exposición a la incertidumbre, reducción de conductas de control y diferenciación entre problemas resolubles e irresolubles. Ajustes del modelo en presencia de consumo activo. Ansiedad social, pensamiento referencial y consumo interpersonal Hipervigilancia social y autoobservación excesiva. Pensamiento referencial y temor a la evaluación negativa. Consumo como: desinhibidor y amortiguador social. Intervención: exposición social sin consumo, reducción de conductas de seguridad y trabajo con autoconciencia excesiva. Perfeccionismo clínico y autoexigencia en adicciones Perfeccionismo como proceso transdiagnóstico. Ciclo exigencia – fracaso – consumo. Función del consumo tras el autoataque. Intervención: flexibilización conductual de estándares, exposición al error y reducción del sobreesfuerzo. Integración con prevención de recaídas. Desregulación emocional y conductas impulsivas Emociones intensas como antecedentes del consumo. Impulsividad y pérdida de control conductual. Intervención conductual: identificación de secuencias emocionales, ampliación del repertorio conductual y educción del consumo como respuesta automática. Puente clínico hacia intervenciones contextuales. Trauma y trauma complejo en adicciones Trauma como contexto de aprendizaje. Consumo como anestesia emocional y regulación. Modelo por fases: estabilización, reducción de consumo y criterios para intervención directa en trauma. Riesgos de intervenir trauma sin control del consumo. Integración con el plan terapéutico general.

MÓDULO 5: TERAPIAS CONTEXTUALES PARA TRASTORNOS ADICTIVOS 1
Fundamentos conceptuales de la regulación emocional en adicciones Concepto clínico y neurobiológico de la regulación emocional y desregulación emocional en contextos adictivos. Modelo biosocial de la vulnerabilidad emocional (Linehan, DBT) adaptado al contexto de adicciones. Análisis de la relación clínica y funcional entre emociones intensas, conductas impulsivas y conductas adictivas. Evaluación clínica y diagnóstico de patrones específicos de desregulación emocional en pacientes con trastornos adictivos. Mindfulness clínico aplicado específicamente al manejo del craving y prevención de recaídas: Mindfulness-Based Relapse Prevention (MBRP) Conceptualización clínica y neuropsicológica del Mindfulness (atención plena) aplicado a adicciones. Conceptualización del MBRP Mindfulness-Based Relapse Prevention, o Prevención de Recaídas basada en Mindfulness como enfoque terapéutico para la prevención de recaídas, manejo del craving y regulación emocional. Entrenamiento práctico detallado en habilidades "qué": observar activamente emociones y craving sin reaccionar automáticamente, describir la experiencia interna objetivamente y participar plenamente del momento presente. Entrenamiento clínico avanzado en habilidades "cómo": adoptar actitud de no juicio hacia experiencias internas, entrenamiento en atención focalizada (unicidad mental), actuar con efectividad adaptativa en presencia de craving o malestar emocional intenso. Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) para adicciones Procesos centrales de ACT: aceptación, defusión cognitiva, momento presente, yo-contexto, valores y acción comprometida Técnicas experienciales para desarrollar la aceptación del malestar asociado a la abstinencia Estrategias de defusión cognitiva para el manejo de pensamientos relacionados con el consumo Clarificación de valores como alternativa a la identidad adictiva Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) en el tratamiento de adicciones Fundamentos de FAP y análisis funcional aplicado a conductas adictivas Las cinco reglas clínicas de FAP: observar, evocar, reforzar, analizar el impacto y ofrecer interpretaciones Identificación de Conductas Clínicamente Relevantes (CCR) en el contexto de las adicciones Desarrollo de relaciones terapéuticas genuinas como agente de cambio Modelado y reforzamiento de conductas adaptativas alternativas al consumo

MÓDULO 6: TERAPIAS CONTEXTUALES PARA TRASTORNOS ADICTIVOS 2 Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN
Fundamentos conceptuales y adaptación específica de DBT para adicciones (DBT-SUD) Modelo biosocial de Linehan adaptado específicamente para adicciones Jerarquía de objetivos clínicos específicos en DBT-SUD: abstinencia, reducción de daños y conductas interferentes Estructuración del tratamiento: terapia individual, entrenamiento en habilidades, coaching telefónico y equipo de consulta Integración estructurada con tratamientos complementarios (farmacológico, familiar, grupal) Aplicación clínica del análisis en cadena DBT para conductas adictivas Técnicas estructuradas para realizar análisis detallados frente a episodios de craving y consumo Identificación precisa de antecedentes emocionales, ambientales, cognitivos y sociales Estrategias específicas para identificar puntos críticos de intervención en la secuencia conductual Entrenamiento en solución de problemas aplicado a situaciones específicas de consumo Entrenamiento avanzado en habilidades DBT específicas para adicciones Habilidades de Mindfulness adaptadas al contexto de las adicciones Técnicas de tolerancia al malestar para pacientes con craving intenso y abstinencia Estrategias de regulación emocional efectiva en situaciones detonantes de recaídas Habilidades de efectividad interpersonal: límites, asertividad y rechazo de ofertas de consumo Estrategias dialécticas avanzadas de compromiso y contingencias Técnicas para generar compromiso sostenido y motivación continua Desarrollo e implementación de contratos terapéuticos específicos Manejo estructurado de contingencias conductuales y reforzadores para abstinencia Aplicación de la dialéctica entre aceptación (validación) y cambio conductual Diseño de programas de intervención Planificación de intervenciones individualizadas Establecimiento de objetivos terapéuticos medibles Selección de técnicas basadas en la evidencia Adaptación cultural y contextual de programas Programas de prevención basados en evidencia Niveles de prevención: universal, selectiva e indicada Programas preventivos en diversos contextos Estrategias para poblaciones de alto riesgo Programas de reducción de dañosTALLER INTERMÓDULO: NEUROCIENCIAS APLICADAS A LAS ADICCIONES (2H) Neurociencia como marco explicativo de la adicción: comprensión de la adicción como un proceso aprendido y modificable que explica craving, pérdida de control y recaída, útil para psicoeducación clínica y fortalecimiento de la alianza terapéutica, sin caer en determinismos biológicos. Craving y pérdida de control: explicación del craving como estado neurofuncional condicionado, anticipatorio y corporal, distinto de la decisión consciente, que ayuda a entender por qué el paciente consume aun cuando cognitivamente desea abstenerse. Aprendizaje, automatización y mantenimiento del consumo: análisis del rol del condicionamiento y del refuerzo negativo en la transición del consumo voluntario a patrones habituales y compulsivos, destacando la importancia de intervenir hábitos y contextos, no solo motivación. Estrés, emoción y recaída: relación entre estrés, emociones negativas intensas y disminución del autocontrol, comprendiendo la recaída como reactivación de circuitos aprendidos y no como fallo moral o falta de voluntad. Neuroplasticidad y recuperación: explicación de cómo el cambio psicológico sostenido, la regulación emocional y el aumento de reforzadores alternativos permiten la reorganización funcional del sistema de control y recompensa, transmitiendo un mensaje clínico realista de recuperación gradual y posible.

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